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A Escola Portuguesa de Técnicos e a Periodização Tática

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Em Portugal, desde os inícios dos anos 50, a cartilha que era usada pela escola portuguesa de treinadores era baseada no modelo russo de estudo através da periodização tradicional. O período preparatório era muito longo, baseado na preparação física tradicional, e não englobava a separação em modelos específicos de treinos. A formação e capacitação dos técnicos começou na década de 80, com o pioneiro professor Carlos Queiroz, que uniu conhecimentos específicos da universidade junto aos treinamentos. Queiroz foi professor na Universidade de Lisboa em meados de 1980 e era defensor do fim da distinção entre treinos táticos, físicos e técnicos. De acordo com ele, toda a preparação de jogadores deveria ser com bola e voltada a situações específicas que se encontravam em uma partida de futebol. Na época, foi nomeado como treinador das categorias de base de Portugal. Com ele no comando, foi campeão mundial sub-20 em 1989 e 1991. Dali saíram craques como Luís Figo, Rui Costa e João Pinto.

No início dos anos 90, o técnico Vitor Frade publicou uma tese que revolucionou os estudos na área futebolística lusitana, onde focava na metodologia da periodização tática das equipes técnicas. As ideias desenvolvidas dentro da Universidade de Lisboa e da Universidade do Porto, onde surgiu o conceito de periodização tática, passaram a constar no currículo dos cursos para técnico na Federação Portuguesa de Futebol. José Mourinho foi um dos primeiros a participar como aluno nas aulas de Frade; anos depois, acabou abrindo as portas para treinadores portugueses ao redor do mundo com seu sucesso, obtendo importantes títulos de ligas nacionais em Portugal, Inglaterra, Espanha e Itália, além de duas Ligas dos Campeões da UEFA.

A periodização tática visa trabalhar ideias e modelos de jogos específicos das partidas que se baseiam em 4 fatores: físico, técnico, tático e psicológico, que definem um exercício de treino. A preparação é focada em uma análise micro voltada para o modelo de jogo, ao invés da preparação antiga, já obsoleta, a macro. É necessário que os técnicos portugueses dominem todas as áreas de estudo para ter conhecimento geral e conseguir interagir com diferentes departamentos do clube e fazer a informação e trabalho fluir facilmente.

Um grande e decisivo fator para que os treinadores portugueses fiquem sempre atualizados em suas formações vem da obrigatoriedade de atualizar as unidades de crédito de formação a cada 5 anos, lecionando ou aprendendo conteúdo com intuito de renovar a licença. O sucesso da escola portuguesa de técnicos é tão grande que, em um país com 10 milhões de habitantes, seus treinadores conquistaram 77 títulos em 30 países no século 21, tornando-se uma potência na área.

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O Manchester United da Inglaterra comprou recentemente o técnico Ruben Amorim do Sporting por 11 milhões de euros. Ele é o 7º técnico português a treinar clubes na liga inglesa, a mais rica e organizada do mundo. No Brasil, o português Abel Ferreira, técnico do Palmeiras, segue como o mais bem-sucedido na área. Outro que obteve títulos e um trabalho positivo foi Jorge Jesus no Flamengo. O Botafogo fez um excelente trabalho com o português Luis Castro até sua ida para o mundo árabe, deixando o time na liderança do Campeonato Brasileiro com ampla vantagem. Posteriormente, outro português veio liderar o projeto do alvinegro em 2024, dessa vez com Artur Jorge, conquistando o tricampeonato brasileiro e o inédito título da Libertadores da América.

No Brasil, o número de treinadores lusitanos já passa de 22 e mostra que nossos coirmãos vêm realmente com diferencial em capacitação e acabam deixando um legado no país do futebol por onde passam. Infelizmente, no Brasil ainda existe pouca bibliografia produzida na área de treinadores e, durante muitas décadas, o conhecimento não era passado de técnico para técnico; era um ensinamento muito boca a boca de forma genérica. Muitas vezes, o futebol brasileiro formou técnicos apenas com experiências anteriores como jogador de futebol e com conhecimento aprendido na “boleiragem”. O curso da CBF para treinadores ainda não parece mostrar resultados muito eficazes, na prática, o que evidencia um número baixo de treinadores brasileiros que migram para outros times e seleções ao redor do mundo. Precisamos capacitar nossos treinadores e começar a usar modelos de estudo exemplificados com sucesso em Portugal para mudar e melhorar nosso cenário e, quem sabe, viver dias melhores.

 

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